“我和曾教授也已经联系过了,恭喜你啊,你终于又通过自己的努力,通过提升自己的眼界,又把自己的站位,升高了一个小层次。”
“我们华国的医学发展,一定是要从教学做起,而每个人教学的理念不同,会有很大的差异,你的申请,我会转给教育部和卫生健康委员会,能不能征得他们的同意,得另说。”
“因为教育理论这个东西,框架就这么大,每个人身上都有各自不同的理解和特点,这是一个从古至今都在探讨、延续,且永远不过时的话题。”
“那你知道,为什么最顶级的医院,为什么都会是教学医院吗?”桂元平先肯定了周成的想法和思路,然后提出来了这么一个问题。
周成仔细地审视了一下老师的问题,然后才给出了答案:“教学医院的底子比较好,而且,自身的传承也比较优质,吸引力也比普通的医院更加有竞争力。”
能够成为教学医院,被大学吸纳的医院,至少都是顶级医院。自己带出来的学生,自己内部消化,还有更加强的吸引力去吸纳人才,这就是强的关键啊。
“是一部分,但不够全面,教学医院一般都会发展快,是因为承担着教学的任务,教学同步,不仅要学,还要教,教者就要去学,去整理。”
“其次,不断地推陈出新,不断地否认与再肯定自身,这才是最关键的。”
“然后,是生源也有不同,不管是任何时代,都是金字塔形状的,优秀的,有资质的学生,都会慢慢地向着一些地方集中,然后才是下放。”
“你现在要从最底层做起,其实我并不是很肯定的,你最初接触教学,应该从资质比较好的学生开始教,这样你才有更高的容错率,不容易把人带偏。当然,从最底层做起,也有好处。”
“那就是更加容易把控学生的心理,适应各个层面和层级。”
“只是,你现在这个年龄段,其实是属于冲刺阶段,你应该多搞研究,多夯实自己的基础,一般的教学任务,都是交给了过了研究的黄金级阶段的人,又不处于专业技能炉火纯青,可以再进一步的那一部分人。”
……
挂断了桂元平教授的电话之后,周成若有所思。
教学难啊,不过,总是要往那里去走的,而且,自己带多少学生,算有效教学,这是没有什么衡量标准的,还是要看教育理论的普适度!
最后能不能得到同意,还得看教育系统和卫生系统的意见。
周成就暂时没再深入去想了,能就去努力做,不能就慢慢再积累一下吧,这种事,着急是不好的。
然后,周成就去找到了卢彬。
“卢主任,我今天可能要请一个假,不能查房了。”周成在卢彬的办公室,如此说。
卢彬忙请周成坐下,关心地问:“周医生,你是有事要忙吗?如果是有事情的话,我对常市比较熟一些,可以适当地帮忙。”
态度十分热情,并且主动给周成泡茶。
开玩笑,杨军都被周成给弄下台了,他卢彬,有什么资格对周成指手画脚?以周成现在的能力,完全可以自由自在,来请假只是给他面子,走一个流程。
“卢主任,不是,并没有特别的事情,主要是常市第一医院的张晋主任,邀请我过去开个小会,让我为他打算做的新课题,一起讨论一下。”周成故意如此说,看卢彬对他与张晋亲近的态度。
常市中医医院与常市第一医院,存在着一定的竞争关系。
而且,周成也明确表态了,这课题是张晋主任自己搞出来的,我只是过去参与讨论的,这个基础点,先摆出来。
卢彬闻言,动作一滞,但马上就恢复了正常:“这是应该的,地区医院的张主任,很是热衷于交流,周医生您尽管去,查房这些事情,我们就安排平时的来就好了。”
表面上,至少卢彬是没什么想法的。
“那就辛苦卢主任您了啊,就是,昨天那个肌腱转位和肌肉修补术手术的病人,卢主任你记得交待一下,让他订制一个支具,这对他术后康复很有帮扶。”
“在支具没到之前,还是不要轻易下床的,多在床上开始肌肉力量的练习。”周成就把自己的病人要注意的点给卢彬讲了。
“好的,周医生,那您赶紧去,要不要我找个人开车送你过去?”卢彬很客气。
“那就没必要了。”周成回。
正要再说话,忽然,科室里面,响起来了一阵非常凶猛地吵闹声。
“周成,你给我出来,周成,你出来!”
“周成呢?你们科室的周成呢?你让他出来,有本事害人,没本事露面了是吧?”
是一个中年妇女的声音,语气很是不善,即便是没蒙面,也能听得出来声音的发出者,颇有一种泼妇的气质。
听到这话,周成和卢彬都是一愣。
然后卢彬赶紧说:“周医生,你等下啊,我去看看究竟什么情况,你就待在办公室里,先不要出来,我去处理。”
卢彬还是挺有担当的,周成也是觉得,对方如今这个态度,自己还是先避避风头比较好,而且,通过这话,周成就能猜得出来对方的身份,要么就是杨军的老婆,要么就是他的其他家属。
卢彬走出去,似乎就看到了对方,声音格外客气:“楚主任,你消消气,你这是干什么嘞?有什么话,我们去办公室里说,可以吗?”
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