在回宿舍的路上，阿布告诉林芝它在读取那个紫衣女生的思想时，感觉到有“双向流动”的趋势。
林芝不太明白，双向流动是指的什么？
阿布解释说：“就是幸运碗现在不仅可以读取到别人的思想，或许还可以往别人脑海中植入思想。”
林芝收获意外之喜：“还有这功能？以前怎么没有听你说过？”
“因为这不是幸运碗的主要功能，算是一项隐藏能力吧。如果开启读取思想这项能力的时候，我能感觉到双向流动，那就是差不多可以植入思想。如果不可以，那以后幸运碗再升级，也是不可能开启的了，所以我跟你说升级顺序的时候，就没有说这个，省得待会你失望。而且这个植入思想的作用比较有限，有些内容可能需要反复植入才能奏效。”
“哦，”林芝好像有点明白了，又问，“这可不可以是跟什么有关？”
“应该是跟你个人的体质，还有内心世界的秩序有关。”
“那植入思想主要能做什么？”
“可以在潜移默化中改变一个人。比如说陈载誉吧，如果你反复把，我爱林芝这个思想植入他脑子里，过段时间他肯定就会爱上你。”
林芝羞红了脸，骂道：“你这举的什么例子啊！我才不会想要这样做，况且我还答应过他妈妈，不会去打扰他的。”
“呃呵呵，我只是打个比方，你紧张什么？”
“我……我才没有紧张，好吗！而且……而且植入思想真的能起作用吗？”
“肯定能啊，只是不同的内容对不同的人威力不太一样。比如说你往郑品良的脑子里植入我爱林芝，跟植入陈载誉的脑子比起来，需要重复的次数肯定就少很多，懂了吧？”
“滚，干嘛老是拿这些事来说，我们还只是高中生好吧，什么爱不爱的。”
“哈哈，我只是觉得这些例子离你比较贴近，所以比较好理解嘛。”
……
星期三晚上又有小灶班物理课，林芝提前半个多小时去旧教学楼东边第一间教室。
进门发现里面只有陈载誉一个人，坐在第三排中间的位置。
这次林芝主动轻轻挥手打招呼：“哈喽陈载誉，你每次都来这么早的吗？”
陈载誉回道：“物理课我比较感兴趣，所以来得早些。”
“这样，我也喜欢听刘老师讲课。”
这时候教室里只有他们两个人。
陈载誉毕竟几次三番地救过她，总不能让人家感觉每次相遇她都故意躲得远远的，估计他都不知道陈妈妈来警告过林芝跟麦穗，所以话说着林芝来到第四排，他右手近旁又往后一点的位置坐下，在心里跟自己说：我只坐他近一点，不会过分打扰……
教室里安静了十几秒，林芝鼓起勇气开口问：“陈载誉，你知道幸运碗吗？”心里“咚咚咚”地等着他回答。
陈载誉回过头来，脸上是一贯平静从容的浅笑：“我知道啊。”
仿佛黑暗中有一道闪电从左耳贯穿到右耳，林芝嘴瓢了似的问：“系……是什么？”
陈载誉却说：“类似吉祥物或者幸运数字吧。怎么你的幸运物件是一只碗？”
“呃……”林芝嘴角禁不住抽动了两下，只好拿出事先准备好的说辞搪塞着，“你也是88年生的吧？我在图书馆阅览室看到一本杂志，上面说这个年份出生的人，今年可以买一只幸运碗做为开运宝物……”
但从陈载誉口中得到这样的回答，林芝心里又不免一阵失望，突然生成一种想要帮他看手相的冲动，然后趁机读取他的思想……
如果换作是其他人，林芝应该不难做到类似之前冯悠悠那样说：“XXX，我帮你看一下手相，免费哦。”只是眼下，陈载誉他妈妈的那张脸老是浮现在林芝面前，加上她可能也有点害羞，怕等下他不仅不愿意，还会想歪去，所以总是开不了口叫他伸手过来。
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